信息素养IL的教学实践和思考

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上传者：赵文龙
  • 上传者：赵文龙
  • 上传时间：2015-06-12 12:45:47
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  • 内容简介：一、提高获取信息资源的能力：懂得“确定所需信息范畴”、“鉴别信息及其来源”。将信息资源选择和鉴别能力的培养放到一个显著的位置上。加强资源定位和资源认识及原文获取的能力训练。结合课题/问题，通过解决实际问题的过程来体验和深化。二、综合应用信息检索工具、方法和服务：图书馆资源（主页浏览）、文献中心资源（如：CALIS）、网络搜索工具（如：Google,百度）、联机检索联合目录（如：WorldCat)、网络资源导航（如：全文图书、全文期刊，数据库）、资源链接（如：EI，IEEE，SCI）、文献传递服务 (如：ILL)、图书馆咨询服务(如：虚拟参考咨询台)、个性化服务（如：MyLibrary, ISI Web of knowledge)。三、结合一点信息素养相关的教育理念：如：建构主义（Constructivism） 知识不是通过教师讲授获得的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人的帮助，充分利用各种学习资源去取得的。以学生为中心的教育。从关注学习结果到同时关注学习过程。从关注以学科知识为中心的学习到关注以问题为中心的学习。教师提供解决问题的范式，指导学生探索。
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